Interactive Learning Innovation: Implementing Wordwall and Quizizz in Learning Multimedia Training
DOI:
https://doi.org/10.70872/12waiheru.v11i1.322Keywords:
interactive learning, innovation, quizizz, wordwallAbstract
This study aims to evaluate the implementation of integrating Wordwall and Quizizz to enhance teachers’ skills and productivity in creating interactive quizzes. An initial survey of participants from the first distance learning multimedia training cohort revealed that 100% had never used either application. Consequently, this study was structured to guide teachers in creating accounts, designing interactive quizzes, and simulating the use of both platforms. The research follows a qualitative approach, utilizing descriptive surveys, observations, and interviews. The sample includes 30 teachers from various districts and cities in Maluku and North Maluku, who participated in six days of online training. The research was carried out in three phases: preparation, implementation, and evaluation. Results indicated that 80% of participants successfully created interactive quizzes using Wordwall and Quizizz, while the remaining 20% gained an understanding of their use. Implementing interactive quizzes in the classroom made a more dynamic and engaging learning environment, boosting participants’ enthusiasm and motivation—the wide range of templates available on both platforms allowed for the quick and innovative creation of quizzes. In conclusion, integrating Wordwall and Quizizz significantly improves teachers’ skills and productivity, positively impacting the learning experience.
References
Amahoroe, R. A. (2022). Development of BAPAU (Manual Book of Long-Distance Training for BDK Ambon Employees). 12 Waiheru, 8(2), 124–133. https://doi.org/10.47655/12waiheru.v8i2.21
Amalia Hasanah, B., Firmansyah, A., & Firmansyah, H. (2023). Penggunaan Aplikasi Wordwall Pada Pembelajaran Sejarah Di SMA Negeri 5 Pontianak. Jurnal Pendidikan, 24(1), 12–20. https://doi.org/10.52850/jpn.v24i1.7602
Andrian, M. N., & Madiun, U. P. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Mata Pembelajaran Ipas ( Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial ) Materi Rantai Makanan Melalui Media Pembelajaran Wordwall Di Kelas V Sdn 04 Klegen. 3(3), 62–68. https://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA/article/view/5803
Annas, N. A., Wijayanto, G., Cahyono, D., & Safar, M. (2024). Pelatihan Teknis Penggunaan Aplikasi Artificial Intelligences (AI) Chat Gpt Dan Bard AI Sebagai Alat Bantu Bagi Mahasiswa Dalam Mengerjakan Tugas Perkuliahan. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(1), 332–340. http://jahe.or.id/index.php/jahe/article/view/617
Bagus, A., Sulistiyawati, A., & Lathifah, L. (2023). Aplikasi Pembelajaran Kuis Interaktif Ilmu Farmasi Berbasis Android. Jurnal Informatika Dan Rekayasa Perangkat Lunak, 4(1), 103–112. https://doi.org/10.33365/jatika.v4i1.2460
Carina, A., M, R. F., Purnawirawan, O., & R, N. G. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran dan Buku Elektronik Dasar-Dasar AutoCAD 2021. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 4(1), 30–37. https://doi.org/10.21831/jpts.v4i1.48591
Cynthia, R. E., & Sihotang, H. (2023). Melangkah bersama di era digital : pentingnya literasi digital untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 31712–31723. http://repository.uki.ac.id/13649/
Daulay, S. H., & Wandini, R. R. (2023). Pelatihan Perancangan Kuis Berbasis ICT untuk Meningkatkan Kompetensi Pegagogik di Kalangan Guru Madrasah. Community Development Journal, 4(4), 8720–8730. https://doi.org/10.31004/cdj.v4i4.19833
Dimas Virgiawan, M., Marlini, S., & Studi Pendidikan Matematika, P. (2018). Pengembangan Kuis Interaktif Berbasis E-Learning Dengan Menggunakan Aplikasi Wondershare Quiz Creator Pada Mata Kuliah Belajar Dan Pembelajaran Matematika. Journal Pendidikan Matematika, 12(1), 29–42. https://core.ac.uk/download/pdf/267822172.pdf
Elisa Priscillia, Z., Mufidah, E., & Al-Fattah Siman Sekaran Lamongan, S. (2023). Penerapan Kuis Online Wordwall Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas Iii Madrasah Ibtidaiyah. Media Komunikasi Hasil Penelitian Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 04(01), 61–69. https://doi.org/10.37850/ibtida'.v4i01.458
Fatmawati. (2016). Buku Daras Ilmu Falak (Watampone (ed.)). Penerbit Syahada.
Haryadi, R., & Nurmala, R. (2023). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Quizizz Sebagai Alat Evaluasi Pembelajaran Fisika. Academy of Education Journal, 14(1), 133–141. https://doi.org/10.47200/aoej.v14i1.1371
Haya, A. F., Kurniawati, K., Hardiyanti, N., & Saputri, I. A. (2023). Pentingnya Penerapan Literasi Digital dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik di Sekolah Dasar. Tsaqofah, 3(5), 850–862. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v3i5.1491
Herta, N., Nupus, B. C., Sanggarwati, R., & Setiawan, T. Y. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Game Wordwall dalam Pembelajaran untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Seminat Nasional Paedagoria, 3, 527–532. https://journal.ummat.ac.id/index.php/fkip/article/view/16858
Ikhsan, M., & Soraya, I. (2024). Implementasi Penggunaan Wordwall dalam Mengevalusi Pembelajaran PAI di SMP Al-Hamidiyah Bangkalan. 09(02), 6768–6775. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.15724
Ma’wa, P. F., & Purwati, P. D. (2024). Penerapan Media Wordwall Kuis Wordsearch untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Keaktifan Siswa pada Materi Sistem Tata Surya Siswa Kelas VI. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(2), 201–211. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i2.2945
Novidiantoko, D. (2020). Cara Praktik Meningkatkan Motivasi Siswa di Sekolah. Deepublish.
Nugraha, T. J., Asriati, N., & Ramadhan, I. (2023). Efektivitas Penilaian Hasil Belajar Berbasis Kahoot! dalam Pembelajaran Sosiologi di SMA Negeri 2 Pontianak. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 6(2), 319–331. https://doi.org/10.32923/kjmp.v6i2.3883
Panjaitan, N., Ananda, R., & Delzy Perkasa, R. (2023). Pengaruh Literasi Digital Pada Pembelajaran IPS Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII Di SMP Muhammadiyah 22 Kisaran. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 23(1), 74–89. https://doi.org/10.47467/mk.v23i1.3423
Pepadu, J., Switrayni, N. W., Wardhana, I. G. A. W., Irwansyah, I., Aini, Q., Salwa, S., Awanis, Z. Y., & Maulana, F. (2023). Pelatihan Pembuatan Kuis Interaktif Dengan Aplikasi Quizizz Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pepadu, 4(1), 116–132. https://doi.org/10.29303/pepadu.v4i1.2244
Rafidah, H. N., Wibowo, S. A., & Assidiqi, M. M. (2024). PESERTA DIDIK KELAS IV C SD SUPRIYADI SEMARANG dapat menjadi salah satu solusi dalam menciptakan keaktifan peserta didik . Menurut. 5(2), 2498–2504.
Satrio, Y. D., Handayani, S., Abbas, M. H. I., & Kustiandi, J. (2020). Studi Komparasi Metode Pembelajaran dalam Meningkatkan Literasi Keuangan di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(1), 29. https://doi.org/10.23887/jjpe.v12i1.25314
Supriadi, N.-, Tazkiyah, D., & Isro, Z. (2021). Penerapan Aplikasi Quizizz Dalam Pembelajaran Daring Di Era Covid-19. Jurnal Cakrawala Mandarin, 5(1), 42. https://doi.org/10.36279/apsmi.v5i1.101
Zulfah, N. (2023). Pemanfaatan Media Game Edukasi Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(1), 11. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i1.5
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Riana Antika Amahoroe
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
